Uso de herramienta Blog y aprendizaje a través de este eje.

Experiencia en Blogger.

Al entrar a  la página www.blogger.com para crear mi Blog me lleve una sorpresa grata porque al iniciar me pide una cuenta de Google Mail, cuenta que ya tenía , mas sin embargo me aparecía un perfil con una foto vieja y no podía cambiarla, buscando encontré una opción donde dice Acerca de los perfiles, donde se permite editar el perfil y pude poner foto nueva e información nueva.

A la hora de editar el perfil a pesar de haber elegido el idioma español me apareció en inglés, las palabras que no entendí las traduje usando el traductor de Google.

Al terminar de editar mi perfil solo di clic en Ir a Blogger, donde se muestra una página donde pide crear el Blog personal.

La creación del blog fue muy sencilla, solo pide nombre del blog, dirección del blog, plantilla y listo crear el blog, eso fue todo.

Mi experiencia con Blogger fue muy satisfactoria ya que es una herramienta muy intuitiva y fácil de usar, la creación de mi perfil y edición de la información me llevo veinte minutos.

La dirección de mi Blog es:  http://gartilaja.blogspot.mx/

Aprendizaje en este eje.

Pues bien hasta este momento he aprendido que es un Aula virtual como parte de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA),  y como se complementa para actuar como centro de las actividades de nosotros los estudiantes¹, junto con la disposición de los recursos requeridos para ellas o llamadas de otra manera herramientas, entre ellas están Base de datos, Foro, Glosario, Wiki, Blog, Tareas y Portafolio de evidencias, a su vez entendí  que estas herramientas están gestionadas de acuerdo la plataforma Moodle, que está basada en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo².

También aprendí la importancia del AVA en el proceso de aprendizaje ya que desarrolla y/o potencia las habilidades metacognitivas y competencias analíticas, comunicativas, cognitivas, actitudinales y contextuales mediante la ejecución de actividades indivieduales³.

Por otro lado poner en práctica el Aprendizaje interactivo por medio de la herramienta Blogger, donde publique mis trabajos.

A su vez entendí como Internet juega un papel importante en un AVA ya que sin él no pudiera ser posible este modelo educativo y también que este proceso de aprendizaje debe ser visible para los estudiantes, los educadores y los responsables políticos⁴.

1.- Miranda, G.A. (2004). De los ambientes de aprendizaje a las comunidades de aprendizaje en línea. Revista Digital Universitaria. Recuperado el de: http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art62/nov_art62.pdf

2.- Recuperado de:

http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle

3.- Recuperado de:

http://www.slideshare.net/230726lsd/aprendizaje-en-ava-4756692

4.- Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. de Cobo, C. y Moravec, J. (2011), de la Colección Transmedia XXI de la Universidad de Barcelona.

Redacción de la lectura de Cobo, C. y Moravec, J.

En algún momento se llegó a pensar que la televisión revolucionara la educación y el aprendizaje, al igual que muchas otras tecnologías de la información y la comunicación.

Mas sin embargo en pleno auge de la creación de programas educativos para la televisión, Nicholas Johnson, profesor de leyes norteamericano y comisionado federal de Comunicaciones, planteó: “Toda la televisión es televisión educativa. La pregunta es: ¿qué es lo que enseña?”.

Esto dio como resultado el estudio del rol educativo no programado ni planeado de la televisión, para mirar más de cerca lo que los niños ven en TV y cómo los padres hablan con sus hijos sobre esos programas.

Internet está generando expectativas similares a la televisión en cuanto a transformar la educación, pero, está encontrando más resistencia, ya que se plantean algunos problemas como que los niños están menos sujetos al control de las familias, lo utilizan de manera más individualizada, a menudo de forma privada, lo que dificulta a los padres saber lo que sus hijos ven o hacen; por otro lado os mensajes de texto a menudo son considerados como un deterioro para la ortografía y la gramática.

Aunque fuera de los establecimientos educativos es otra historia. La tecnología lidera la creación de aquello que los autores llaman una “nueva ecología de aprendizaje y de oportunidades sociales”.

Por ejemplo los juegos electrónicos desempeñan un papel muy importante para el aprendizaje.

Otro aspecto que se resalta es: quienes tienen acceso a Internet acuden a la red para hacer de todo, desde buscar la definición de una palabra hasta investigar en torno a la información sobre el desarrollo local o global, o bien sobre salud y medicina, ciencia, cultura popular o productos comerciales.

Las redes están congregando a las personas para jugar, discutir y compartir información. Tal es el caso

Es momento para aceptar una visión más amplia de Internet en el aprendizaje y la educación. Si todo uso de Internet es potencialmente educativo, este proceso de aprendizaje debe ser visible para los estudiantes, los educadores y los responsables políticos.

Prólogo del libro  Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación. de Cobo, C. y Moravec, J. (2011), de la Colección Transmedia XXI de la Universidad de Barcelona.

Por el Profesor William H. Dutton

Director del Oxford Internet Institute,

Universidad de Oxford

Herramientas que contiene el Aula y como contribuirán a mi aprendizaje.

Las herramientas vistas en los videos presentados en la Unidad 3 del curso propedéutico, hago esta mención ya que no tuve forma de acceder y comprobarlas, estas herramientas que no son otra cosa que programas y aplicaciones (software)  durante el estudio de mis asignaturas me apoyaran en el desarrollo de mis actividades, cada una de ellas tiene una simbología especifica por medio de la cual se facilita su identificación

Las herramientas son usadas para efectuar otras tareas de modo más sencillo, es importante mencionar que cada herramienta se diseña con un fin específico, por lo tanto, existen diferentes tipos de herramientas según el campo de conocimiento. En este caso particular se hace referencia a las herramientas educativas.

El uso de las herramientas tecnológicas responde a un diseño tecno-pedagógico, son el medio para estudiar el contenido de las diferentes asignaturas a su vez adaptándose a momentos, situaciones y mi estilo muy particular  de estudio.

Aunque funcionan de la misma forma, el contenido y los fines varían en cada aplicación, de acuerdo al sustento y estructura de la asignatura; y con ellas también trabajare las actividades que me sean solicitadas y también contribuir al  crecimiento del conocimiento dentro del aula así como presentar mis ideas para que otros puedas verlas y realizar debates.

Algunos ejemplos de las herramientas y su contribución a mi aprendizaje:

Base de datos: es una recopilación colaborativa, donde se permite a todos los (las) participantes agregar comentarios a las otras contribuciones.

Me ayudara de una manera centralizada a recopilar URL/libros/revistas sobre algún tema, compilar proyectos de tipo portafolio electrónico, recopilar conceptos acompañados de imágenes relativas, que se pueden orientar como una galería de imágenes comentadas, o bien, como un glosario ilustrado, compartir archivos, presentar contenidos creados por mi o mis compañeros, estos pueden ser fotos/posters/sitios web/poemas, para ser comentados o revisados por todos los participantes.

Foro: es una aplicación que da soporte a discusiones u opiniones en línea, permitiendo a los (las) participantes expresar sus ideas o comentarios respecto al tema tratado.

Esta herramienta me ayudara a intercambiar con los (las) demás ideas, conocimientos y experiencias, sobre los temas de estudio de las diferentes asignaturas, bajo una línea de discusión, acompañado del docente en línea que se me asignado, quien moderará las participaciones, para así conocer los diferentes puntos de vista de mis compañeros de mis ideas y sus ideas.

Glosario: Es una actividad que se realiza en colaboración con mis compañeros(as), y que tiene por objeto investigar cualquier concepto relacionado con el tema que se está estudiando.

La forma en que contribuye esta herramienta en mi aprendizaje es conocer el significado de algún tema en específico, a su vez me obliga a consultar diversas fuentes, incluyendo el material de apoyo de cada asignatura, desarrollando mi capacidad para investigar investigación.

Wiki: una wiki es un documento compartido en la red; una herramienta que permite a muchas personas participar en la edición de un documento. Es una herramienta clave para generar conocimiento colectivo. La web del wiki tiene una zona de acceso, y podrás participar libremente o no, dependiendo del proyecto.

Esta herramienta me será muy útil para consultas de documentos de forma rápida y precisa con conocimiento fresco y orientado a mis asignaturas, y si al estudiar veo la oportunidad de mejorar el documento podre hacerlo ya que este es el esquema de una Wiki.

Blog: un blog es una herramienta de colaboración asincrónica que permite expresar ideas y poner contenidos en un espacio dentro del aula virtual de una manera sencilla. En este espacio también es posible recopilar cronológicamente textos o artículos.

Esta herramienta me ayudara a expresar ideas y poner contenidos a disposición de mis compañeros, permitiéndoles añadir comentarios a las entradas iniciadas por mí.

Tareas: bueno, ¿Y cómo reforzar el conocimiento o el aprendizaje? gracias a esta herramienta, el docente que se me asigne en línea puede evaluarlo y retroalimentarte.

Portafolio de evidencias: esta herramienta virtual sirve para la evaluación de los conocimientos que he adquirido.

El portafolio de evidencias me ayudara a monitorear el proceso de aprendizaje a través de la integración de diversas evidencias elaboradas a lo largo de la asignatura

Pues bien estas herramientas están contenidas en el Aula de la UnAMD, aunque existen otras; el Aula es donde organiza la disposición de las herramientas de acuerdo a las interacciones del manejo del tiempo de las diferentes asignaturas (¿QUÉ ES UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE? ttp://aprendeenlinea.udea.edu.co/banco/html/ambiente_virtual_de_aprendizaje/), esta Aula es parte de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA). Un AVA es un espacio educativo alojado en internet en el cual se interrelacionan dos dimensiones, tecnológica  y la didáctica.

Por tanto el Aula es donde se organizan las herramientas del AVA.

Conclusión: gracias a la tecnología ahora es más fácil el desarrollo de herramientas para el aprendizaje y gracias a la UnADM que creo este espacio-plataforma donde facilita el aprendizaje y el crecimiento personal, donde me aventuro a decir que estas herramientas presentadas en Campus virtual se adapta a mi forma de aprender sin tener que desplazarme a un lugar físico, sino que lo puedo hacer desde cualquier lugar que tenga acceso a Internet.